Anno  scolastico  20…../ ….. Relazione di presentazione dell’alunno/a alla Commissione  d’Esame (C.M. n° 8 del 06-03-2013 e successive note; Direttiva ministeriale del 27-12-2012; Legge n° 53 del 30-03-2003) Alunno: Classe: Dati anagrafici Cognome e nome:​​ Luogo e data di nascita:​​ Residenza:​​​ Motivazione per l’attivazione del percorso BeS □​Condizioni di svantaggio linguistico □​Condizioni di svantaggio culturale □​Condizioni di svantaggio socio- …

Verifica  del  Piano  Educativo  Individualizzato Alunno/a :…………………………………………………Classe:…………………………………………………Insegnante/i  di  sostegno:………………………………………………..Referente  Uonpia:………………………………………………… Sintesi  del  percorso  educativo  dell’anno  scolastico Scolarità Classe frequentata:​​ Istituto  di  provenienza:​ Scuola ,  sezione XXXXX  (Luogo, Provincia) Tipologia  di  programmazione ​Come formalizzato nel PEI, stilato in accordo con il/lareferente uonpia, Dott./ Dottssa XXXXX, condiviso e sottoscritto dai genitori dell’alunno e dai membri del C.d.C., l’allievo ha seguito □​la programmazione ministeriale □​una  programmazione differenziata, …

      GUIDA PER LA COMPILAZIONE DEL PROFILO DINAMICO FUNZIONALE (P.D.F.) 1 ) ASSE COGNITIVO E DEGLI APPRENDIMENTI INDICATORIEL. FUNZIONALILIVELLOEVOLUZIONE POTENZIALEATTENZIONE Funzione selettivaCapacità di elaborare contemporaneamente più stimoli (visivo, uditivo, ecc.)Durata dello sforzo attentivopresente/assentepresente/assente assente/labile/discontinuo/continuoMigliorare la funzione attentava  Aumentare i tempi di attenzioneASPETTI SENSO/PERCETTIVIRiconoscimento e discriminazione di colori, forme, suoni, rumori, odori, saporiCapacità di descrivere …

Piano Educativo Individualizzato costituisce il documento di sintesi dei dati conoscitivi e di previsione degli interventi, tiene presente dei progetti didattico-educativi, riabilitativi e di socializzazione, nonché le forme di inclusione scolastica da attuare per il raggiungimento degli obiettivi a breve termine (lasso di tempo compreso tra alcuni mesi fino all’intero …

PROFILO DINAMICO FUNZIONALE SCUOLA SECONDARIA DI I° e II° GRADO DATI ANAGRAFICI AREA DI OSSERVAZIONE E DI IPOTESI n°DenominazioneAree interessate dal deficit Aree non interessate dal deficit ALUNNO/A       Nato/a  a Aree funzionali in cui si riscontrano difficoltà   il1AREA COGNITIVA    2AREA AFFETTIVO – RELAZIONALE   Residente a3AREA DELLA COMUNICAZIONE   Via, N°4AREA LINGUISTICA   Tel. :5AREA SENSORIALE   Scuola                 …

PIANO EDUCATIVO INDIVIDUALIZZATO ISTITUZIONE SCOLASTICA       SEDE FREQUENTATA       ANNO SCOLASTICO      –      CLASSE FREQUENTATA       COGNOME       NOME       DATA DI NASCITA       LUOGO DI NASCITA       PROVINCIA       RESIDENZA       Caratteristiche della classe Sezione   Corso       Numero di ore settimanali di lezione    Organizzazione dell’orario giornaliero …

ICF (International Classification of Functioning,Disability and Health)L’OMS (Organizzazione Mondiale della Sanità) con la pubblicazione dell’ ICF (novembre 2001) ha finalmente iniziato ad analizzare la vita delle persone, delle modalità con cui esse si trovano a convivere con le loro patologie e le affrontano cercando di migliorare la propria condizione.La disabilità …

1)ICIDH (International Classification of Impairments, Disabilities and Handicaps)(in uso fino al 1999)· MENOMAZIONEPer menomazione si intende una qualsiasi perdita o anomalia a carico di strutture o funzioni psicologiche,fisiologiche, anatomiche.E’ caratterizzata da perdita o anormalità transitorie o permanenti, esistenza o evenienza di anomalie, difetti, perdite a carico di arti, organi, tessuti …

La riflessione si è sviluppata in altri paesi dove viene introdotto il concetto di Special Educational Needs centrato sull’individuazione di obiettivi comuni a tutti gli allievi.Di seguito i link delle principali disposizioni degli ultimi 20 anni. Dichiarazione di Salamancahttp://www.iclamon.org/wordpress/wp-content/uploads/2014/11/DichiarazionediSalamanca-1994.doc Carta di Lussemburgohttp://www.ageranvmilano.it/nu_lussemburgo.htm Convenzione sui diritti delle persone disabili (Nazioni Unite)http://open.toscana.it/documents/163286/207907/Convenzione+ONU.pdf/c6bd6038-4a82-4b6c-95d5-550742e60e04 …

Note personalità del giornalismo e della musica del panorama italiano hanno stilato nel 2017 un testo per punti che mira a promuovere un uso consapevole e responsabile della rete, soprattutto tra i giovani. A seguire i punti del Manifesto: Virtuale è reale. Dico e scrivo in rete solo cose che …